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Le visuel du Projet éducatif localCe projet pose l’éducation comme une responsabilité partagée et nécessite une approche globale et transversale sur l’ensemble des temps de la vie des enfants et des jeunes de 2 à 16 ans (famille, école, loisirs, vie quotidienne).
Ce choix volontariste de mise en oeuvre d’un PEL place l’éducation au coeur de la vie de la cité afin d’accompagner, aux côtés des parents, le développement, l’épanouissement et l’émancipation des enfants et des jeunes du territoire.
« Quimper, ville éducatrice », c’est autour de cette conception que la ville, assistée d’un sociologue, a effectué un solide travail de terrain (consultation de nombreux jeunes, parents, élus et professionnels) afin d’alimenter le diagnostic du territoire en matière éducative et d’apporter des pistes d’amélioration.
L’objectif de ce diagnostic était de repérer les atouts de la ville et les progrès nécessaires pour accompagner, aux côtés des parents, le développement de l’autonomie, la socialisation et l’ouverture au monde et aux autres, de tous les enfants et jeunes.
Dans le PEL, élaboré pour 5 ans, il s’agit plus de prendre en compte tous les enfants et les jeunes, avec leurs différences, que de créer de nouvelles activités, dans la mesure où les propositions sont déjà nombreuses.
Le projet école-PEL mobilisera dans chaque école, sur la base du volontariat et selon un calendrier précis, toutes les classes autour d’un projet articulant l’enseignement, l’ouverture sur la ville et favorisant la continuité avec les autres temps de vie de l’enfant.
Pour les collèges, le PEL portera les mêmes objectifs sur des projets de classes en complément des contributions du Conseil général. Le PEL pourra aussi apporter un appui à la formation des délégués de classe, au développement de l’accueil des stagiaires de 3e dans les services municipaux pour une sensibilisation à la vie professionnelle.
Il s’agit ici d’accompagner, en s’appuyant sur leurs souhaits et demandes, jeunes et enfants vers des initiatives culturelles, sportives, sociales, écologiques, citoyennes. Un livret sera conçu par et pour les jeunes afin de recenser et valoriser leurs initiatives, expériences, activités… Là aussi, les parents seront amenés à participer.
Le PEL concernera également les services municipaux comme l’urbanisme, le paysage et les jardins, la voirie afin de faire davantage avec les jeunes et pas seulement pour eux.
L’organisation d’un événement festif fédérateur, qui donne l’occasion à la cité de se réunir autour des enfants, dans un moment de vivre ensemble, de valorisation de la jeunesse, de coopération et d’échanges entre générations. Complémentaire des initiatives des quartiers, la construction de ce projet, sollicitera la mobilisation de tous ceux qui contribuent à accompagner la jeunesse vers une intégration sociale et une citoyenneté active.
Le PEL, c’est avant tout un travail partenarial avec l’Éducation nationale, la direction départementale de la cohésion sociale, la caisse d’allocations familiales, le conseil général, la direction diocésaine de l’enseignement catholique, les associations locales, les parents… En appui de cette nouvelle dynamique, de nouveaux outils seront créés à partir de septembre : un observatoire enfance jeunesse familles et la mise en commun de démarche d’information.
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Pascal Pérennec
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